男足是差生吗？中国女足逆转韩国夺取亚洲冠军，国人再次羞辱男足

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　　男足是差生吗？

　　昨天中国女足逆转韩国夺取亚洲冠军，国人振奋的同时毫不意外地再次羞辱一把男足。一些女生把男足当成了中国男生的缩影，不思进取、软弱、躲避、躺平……几乎一切贬义词似乎都可以从男足身上迁移到所有男人身上。这些贬义词的反义词也一股脑儿放到了女足身上。这种情形，象极了班主任在公布第一名的成绩的时候总忘记不了提及一下最后一名要努力上进，不要不思进取、贪玩、不听话……

　　如果说公众批评男足的时候还有一丝丝幻想，希望其知耻后勇，那么绝大部分老师批评最后一名的时候或许只是为了批评，毕竟在整个教育发展历史中差生都是优胜劣汰中被淘汰的。

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　　中国男足和差生的唯一区别则是那些国足运动员都是精心培养层层选拔出来的优等生，只是和外人对抗的时候才变差了而已，学校里面的差生从来没有获得过期望就被淘汰了。

　　从男足可以看到，即便是层层选拔出来的尖子生，也未必能在世界上名列前茅，男足只是面对了这个现实，北大清华等名校的学生只是没有和其他国际名校的学生在同一个赛道上竞争罢了，如有可能，或许比男足还要惨。

　　男足的习得无助

　　足球竞技需要人才，人才需要选拔，选拔需要”基数”，不得不说，中国足球运动的基数太小了。即便是弄了所谓的万所足球学校，真正喜欢足球运动的人依然不多。当然女足基数更小，可是世界其他各国女足选拔的基数也不大。当基数大小差不多的情况下，选拔的公正性和训练的科学性以及运动员的努力基本上决定了比赛的结果。显然女足的内外部环境都要比男足好很多。

　　男足与世界各国选拔的基数之比要远远差于女足，选拔的公正程度也远远差于女足，训练的科学性也相差甚远，毕竟从足球运动来说，女足只需要掌握到85%就可以成为女子中的顶级水平，而男足则要与那些经常满分的足球强国相比，让他们从足球水平的90%提高到95%是非常困难的。

　　除了这些客观条件的差别外，最为诟病的可能就是男足运动员的”躺平”了，能做到荣辱不惊也是不容易的。但是我们更要思考，这些经过层层选拔的曾经非常优秀的足球运动员到底经历了什么，才会如此颓废？

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　　学过心理学的应该都知道什么是”习得无助”，那些曾经的足球运动员和学校的差生一样，曾经都有一些梦想，可是一次次的失败让他们彻底”无助”了。他们怀疑踢不过其他国家足球运动员是因为人种，现在连同为亚种的越南也输，可见不是人种的问题，确实是他们的努力不够。问题在于，没有人在他们失败的时候认真分析他们失败的原因，也没有人在他们失败的时候给予他们一丝一毫的鼓励。当男足等于”失败者”的时候，每一个运动员都”习得无助”了。

　　我们不知道他们失败在战术，还是体能，也不知道失败在选拔还是失败在青训，我们把一切失败都归因于男足运动员都懒散，这是不是和我们归因于学生学习差一模一样的？

　　批评如果能够教育好学生，男足早就是世界冠军了

　　可以说，没有哪个人获得到的批评有男足多，可是越批评越差，越差我们觉得他们不争气，只有骂声才能起到”棒喝”的作用，结果是越骂越差。我们的教育中，一直都把批评甚至打骂当作一个非常有效的教育手段。确实，打骂确实可以让孩子听话，但是听话与掌握知识不是一回事，对于最顶级的知识和技术来说，打骂更不没有用。如果骂一骂，我们北大清华的学子们就可以奋起直追解决那些”卡脖子”的技术的话，我们只管骂就行了。

　　如果骂人有效果，男足早就是世界冠军了。同样，如果”骂”有效果，我们的差生早就成为优等生了。

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　　男足之所以走到今天，国人的骂声可谓是”居功至伟”，真正爱足球，就好好分析一下足球发展所需要的条件，如何让这些条件越来越成熟才是。同样，如何爱学生，真的要认真分析学生学习不好的真正原因。如果骂真的能起到教育作用，那么最好的老师一定是流氓。

　　作者：虹野

　　编辑：虹野

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